Barbastro, 9 de septiembre de 2024. Un total de 2468 alumnos de Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria se incorporan a sus clases este 9 de septiembre en Barbastro. Lo hacen en los colegios públicos Pedro I, Alto Aragón y la Merced, en los centros concertados San Vicente de Paúl y San José de Calasanz y en los institutos de Secundaria Martínez Vargas y Hermanos Argensola. Durante los meses de verano, los servicios municipales han realizado labores de mantenimiento en los centros públicos por valor de unos 18.000 euros que han permitido completar labores de repintado y conservación de despachos, pasillos, aulas, columpios, puertas de acceso, bancos, porterías, comedores y áreas de juego.
Por centros
De entre los centros públicos, el que mayor volumen de alumnos tiene es el Pedro I, con 409 distribuidos en trece aulas de Primaria y seis de Infantil. A continuación, el Alto Aragón figura con 399 distribuidos también en trece grupos de Primaria y seis de infantil y, por último, La Merced, con 366 y doce grupos de Primaria y seis de Infantil. De los centros concertados, el San Vicente de Paúl contará con 270 alumnos distribuidos en Infantil, Primaria y ESO y el San José de Calasanz, con 369 distribuidos en Infantil, Primaria y Secundaria. En el Instituto Martínez Vargas comienzan sus clases este día 8 de septiembre 256 alumnos de ESO y en el Hermanos Argensola, 399. Las clases de Bachillerato y FP comienzan los días 12 y 13 en ambos centros.
Barbastro, 5 de septimebre de 2024. El Alcalde Fernando Torres; la Directora Provincial de Educación Mónica Martínez Rapún y el Jefe de la Unidad de Programas Educativos del Servicio Provincial de Educación Guillermo Gómez han visitado este 5 de septiembre coincidiendo con el inicio del curso y de la mano de la directora del centro Yolanda Aranda las renovadas instalaciones de la Escuela Infantil La Paz, el centro de Educación Infantil dependiente de la DGA que funciona en Barbastro desde 1981. En total, el Gobierno de Aragón; a través de su Departamento de Educación, Cultura y Deporte; ha invertido cerca de 800.000 euros en la puesta al día del centro, que presta servicio a 97 pequeños de entre 0 y 3 años. En la obra civil se han invertido unos 670.000 y en mobiliario y equipamiento, otros 125.000.
Los 97 pequeños de 0 a 3 años que asisten al centro se distribuyen en 7 aulas: una para bebés, otras tres para pequeños de 1 a 2 años y tres más para alumnado de 2 a 3. En la Escuela, prestan servicio 11 técnicos de Educación Infantil y, de ellos, siete son responsables de aula y cuatro prestan labores de apoyo. La plantilla del centro se completa con cinco profesionales de limpieza, tres de cocina, un conserje y la directora Yolanda Aranda, responsable del centro desde el curso 2018-19. Durante el pasado curso y, también, en la recta final del curso 2022-2023, la Escuela funcionó de manera provisional en las instalaciones del Colegio Pedro I.
Barbastro, 8 de julio de 2024. Un total de 64 pequeños barbastrenses disfrutan desde este 8 de julio y hasta este viernes de la primera semana de actividades del programa Ludoteca-Talleres Urbanos, que se desarrollará en las instalaciones del colegio La Merced en períodos semanales hasta este 30 de agosto. Cada semana se ponen a disposición de las familias 80 plazas y el programa ofrece actividades lúdicoformativas para ayudar a la conciliación de la vida familiar y la laboral. La ludoteca excluye el uso de dispositivos tecnológicos, ofrece actividades entre las 9.00 y las 14.00 h y brinda a las familias que lo necesiten la posibilidad de disfrutar de horario ampliado e iniciar las actividades a las 8.00 y finalizarlas a las 15.00.
Sin pantallas
Los pequeños que participan en el programa Ludoteca-Talleres Urbanos no pueden acudir al recinto ferial portando móviles, tablets, consolas, mp3 o videojuegos, ya que el objetivo de la organización es, al tiempo que se favorece la conciliación familiar, brindar a los más pequeños la posibilidad de disfrutar de, explica la concejal Ana Barón, “una alternativa de ocio activo y constructivo que posibilite el aprendizaje a través del juego, la integración y la inclusión”. Así lo explica la edil: “Queremos que vuelvan a disfrutar del juego de otra manera. La tecnología es positiva, vivimos en una época en la que las pantallas son una herramienta más y que los más pequeños la conozcan y la dominen es positivo, pero es necesario igualmente que conozcan otras alternativas de ocio activo como las que les brindamos con esta propuesta”.
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